- Na PsicoVivendo, a avaliação infantil é feita a partir dos 2 anos, de forma presencial.
- É indicada em suspeitas de TDAH, autismo, dificuldades de aprendizagem e atrasos no desenvolvimento.
- Envolve a família e, quando possível, a escola.
- O laudo traz orientações práticas para casa, escola e terapias.
A infância é uma fase crucial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Identificar precocemente desafios nesse processo pode fazer toda a diferença no futuro de uma criança. Na Clínica Psicovivendo, realizamos avaliações neuropsicológicas infantis presenciais com o objetivo de mapear habilidades, identificar dificuldades e traçar estratégias personalizadas para promover um desenvolvimento saudável.
Neste blog, explicamos detalhadamente como funciona esse processo, sua importância e quem é o profissional responsável.
Como Funciona a Avaliação Neuropsicológica Infantil na Psicovivendo?
A avaliação neuropsicológica é um processo individualizado, que combina técnicas científicas e um olhar humanizado para compreender o funcionamento cerebral e comportamental da criança. Na nossa clínica, o processo é dividido em etapas claras e estruturadas:
1. Idade e Duração
- A partir dos 2 anos: Avaliamos crianças desde os primeiros anos de vida, quando os sinais de desenvolvimento podem ser observados.
- 8 a 10 sessões: O número de encontros varia conforme as necessidades de cada criança, garantindo um diagnóstico preciso e abrangente.
2. Anamnese com a Família e Professores
A primeira etapa é uma conversa detalhada com os pais ou responsáveis para entender o histórico da criança (gestação, parto, marcos do desenvolvimento, saúde, comportamento em casa). Também entrevistamos professores e, quando necessário, realizamos visitas à escola para observar a interação da criança no ambiente educacional.
3. Aplicação de Escalas e Testes
Utilizamos instrumentos validados cientificamente para avaliar:
- Funções cognitivas: memória, atenção, raciocínio lógico, linguagem.
- Habilidades socioemocionais: interação social, regulação emocional.
- Desempenho motor: coordenação, equilíbrio, habilidades finas. Testes como WISC-V, DENVER, e escalas comportamentais são adaptados à idade e às queixas apresentadas.
4. Elaboração do Laudo Neuropsicológico
Após coletar todos os dados, é produzido um documento detalhado com os resultados, interpretações e recomendações. O laudo serve como guia para pais, escolas e outros profissionais (como psicopedagogos ou neurologistas).
5. Devolutiva para a Família
A devolutiva é uma etapa fundamental: é o momento em que explicamos os resultados aos pais, esclarecemos dúvidas e discutimos estratégias práticas para auxiliar a criança. Não se trata apenas de um diagnóstico, mas de um plano de ação para potencializar pontos fortes e trabalhar desafios.
Quando a Avaliação Neuropsicológica é Indicada?
A avaliação é recomendada quando a criança apresenta:
- Atrasos no desenvolvimento: linguagem tardia, dificuldades motoras, interação social limitada.
- Dificuldades escolares: problemas de aprendizagem, desatenção, hiperatividade.
- Comportamentos desafiadores: irritabilidade excessiva, ansiedade, agressividade.
Um alerta importante: Cada criança tem seu ritmo, mas é essencial não normalizar atrasos com frases como "quando eu era criança também fui assim...". Comparações podem adiar intervenções essenciais. Buscar ajuda especializada é um ato de cuidado e amor!
Por Que o Diagnóstico Precoce é Fundamental?
O cérebro infantil possui alta neuroplasticidade, ou seja, capacidade de se adaptar e reorganizar funções. Quanto antes identificarmos desafios, mais eficazes serão as intervenções. Um diagnóstico precoce pode:
- Evitar complicações futuras: como baixa autoestima, evasão escolar ou isolamento social.
- Orientar tratamentos: terapia ocupacional, fonoaudiologia, psicoterapia.
- Empoderar a família: compreender as necessidades da criança permite criar um ambiente mais acolhedor e estimulante.
Quem Realiza a Avaliação na Psicovivendo?
O responsável pelas avaliações infantis é o Psicólogo André Costa, profissional com ampla experiência em neuropsicologia e desenvolvimento infantil.
A equipe da PsicoVivendo pode ajudar. Atendimento em Penha/SC e online, com psicologia, atendimento médico e avaliação.
Formação e Abordagem:
- Graduação em Psicologia: Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI).
- Pós-graduações: Neuropsicologia (UDESC) e Psicologia Escolar e Educacional (FAVENI).
- Especialização em andamento: Clínica Histórico-Cultural pelo NPHC.
André utiliza a Psicologia Histórico-Cultural como base teórica, integrando conhecimentos da neurociência para entender a criança em sua totalidade considerando contexto familiar, escolar e social. Seu trabalho é pautado no compromisso ético e na busca constante por atualizações científicas.
Conheça mais sobre sua trajetória: Sobre André Costa.
Objetivo da Avaliação: Mais Que um Diagnóstico
O foco não é apenas "rotular", mas compreender como a criança processa informações, interage com o mundo e supera desafios. Com isso, traçamos caminhos para:
- Desenvolvimento saudável: estratégias personalizadas para casa e escola.
- Enriquecer tratamentos: integração com outros profissionais da saúde.
- Promover autonomia: fortalecer habilidades que permitam à criança brilhar com seu potencial único.
Busque Ajuda: Seu Filho Merece Crescer com Apoio
Se perceber sinais de alerta, não hesite em agir. Na Clínica Psicovivendo, oferecemos um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança é vista em sua singularidade.
Investir no desenvolvimento infantil é semear um futuro de possibilidades.
Entre em contato e agende uma avaliação:
📞 Telefone: [47 3240-0805 ]📍 Rua Francisco Machado, 94 Bairro Santa Lidia, Penha SC.
Sinais que indicam avaliação, por idade
| Idade | Sinais de atenção |
|---|---|
| 2 a 3 anos | Atraso na fala, pouco contato visual, não apontar, não responder ao nome, brincar repetitivo |
| 4 a 5 anos | Agitação muito acima do esperado, dificuldade de interagir com outras crianças, birras intensas e frequentes |
| 6 a 8 anos | Dificuldade para aprender a ler e escrever, desatenção, não conseguir permanecer sentado, queixas da escola |
| 9 a 12 anos | Queda de rendimento, desorganização, esquecimentos, dificuldades em matemática ou interpretação |
| Adolescentes | Dificuldade de planejar e concluir tarefas, isolamento, suspeita de TDAH ou autismo não investigada |
Como preparar a criança
- explique de forma simples: "vamos conhecer uma pessoa que vai fazer atividades e jogos com você";
- não diga que é uma prova nem prometa prêmio por "ir bem";
- garanta uma boa noite de sono e um lanche antes;
- leve óculos e aparelho auditivo, se a criança usar;
- avise sobre medicamentos em uso;
- reúna relatórios da escola e de outros profissionais.
O que a família recebe
Ao final, os responsáveis recebem o laudo e participam da devolutiva, em que os resultados são explicados em linguagem clara. O documento descreve pontos fortes, dificuldades, hipótese diagnóstica quando há elementos para isso e recomendações para casa, escola e tratamentos. Veja a página da avaliação neuropsicológica infantil e da avaliação de autismo. Leia também psicólogo infantil: quando procurar.
Perguntas frequentes
A partir de que idade é possível avaliar?
Na PsicoVivendo, a partir dos 2 anos, de forma presencial. Para menores de 15 anos, há também o formato híbrido.
A avaliação dá o diagnóstico de autismo ou TDAH?
Ela reúne os dados que sustentam a hipótese diagnóstica e orienta o médico, que formaliza o diagnóstico quando necessário.
A escola precisa participar?
É recomendado. As informações dos professores mostram como a criança funciona em outro ambiente.
O laudo serve para a escola?
Sim. Ele orienta adaptações e pode embasar pedidos de apoio e de atendimento educacional especializado.
Fontes e referências
- Lord, C., Elsabbagh, M., Baird, G., & Veenstra-Vanderweele, J. (2018). Autism spectrum disorder. The Lancet, 392(10146), 508-520. Abrir a fonte
- Faraone, S. V., Banaschewski, T., Coghill, D., et al. (2021). The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 Evidence-based conclusions about the disorder. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 128, 789-818. Abrir a fonte
- Mäder, M. J. (1996). Avaliação neuropsicológica: aspectos históricos e situação atual. Psicologia: Ciência e Profissão, 16(3), 12-18. Abrir a fonte
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Psicóloga e neuropsicóloga · CRP 12/20020
Sócia proprietária da PsicoVivendo, psicóloga perita credenciada à Polícia Federal e ao Detran, pós-graduada em Neuropsicologia e em Psicologia do Trânsito, com foco em avaliação neuropsicológica online de adultos. Conduz avaliações neuropsicológicas e psicológicas, incluindo psicotécnico para porte e posse de arma, CNH e aviação, com atenção à história, ao contexto e à singularidade de cada pessoa.
